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全国优秀教师先进事迹材料 罗寿文
作者: 发布于:2013-9-23 10:41:17 点击量:

        罗寿文,在山区农村小学校长岗位上艰苦奋斗十余年来,以扎实的工作作风和出色的业绩赢得了社会各界人士的好评。在学校管理中他以在小学生中推行养成教育的办学理念导育着一批又一批学生的成长。当校长难,当一名好校长更难,自担任校长以来,他始终以平凡的人默默工作,要求老师做到的他首先做到,要求老师不做的他坚决不做。崌峪小学是一所山区村级联办完全小学,办学条件十分落后。10年来,为了改善学校的办学条件,他艰苦创业。为美化校园景观,带领师生搬运砌筑石坎子1000多方;为保障师生用水他亲自带领教师挖掘、砌筑水井3口,手破了,血流了,仍然坚持在工地;为硬化校园路面,他带领师生一起自己动手,搬石头、挖土方,浇筑路面200余平方米,为学校节约开支10万余元。正是罗校长的执着,学校办学条件不断改善。目前,一流的的学生食堂、学生餐厅,改造了学生宿舍、学生洗浴间,给学生创造了一个温馨的家。他身为一校之长,从不摆架子,处事公正民主,待人宽厚仁和,乐意为教师排忧解难。哪位教师生病了,家庭有难处了他总是主动关心问候;哪个学生有困难了他也总是热心帮助。他常说:“我们的教育就是为群众服务,为学生服务。”他是这样说的,更是这样做的。1999年有春季,即将入学的吴琴、吴波和吴平仨姊妹的父亲突然得病抢救无效而去世,母亲承受不了生活的压力,走上了的绝路,三个孩子成了孤儿。消息被罗校长知道了,他悄悄用工资垫付了三个孩子的学费,圆了孩子的上学梦。这样的事不胜枚举,据了解,罗校长任校长以来,多渠道争取资金救助特困学生达100余人,当地群众无不称赞:罗校长是位好校长!“教育从培养孩子的好习惯做起”,这是罗校长根据学校实际提出的办学理念。自1994年起,15年来在他坚持从大处着眼,小处入手,对学生实施的小学生良好行为规范养成教育工程。确立了卫生习惯、文明礼仪习惯、生活习惯、劳动习惯、学习习惯等为主要内容的行为规范养成教育。开展养成教育工作中着眼于教会学生做人,从点滴小事入手,尽量做到小、近、实,适合孩子的年龄特点。在学生刚入学时,让学生明白什么事该做,什么事不该做,怎样做,使学生做到“知、情、意、行”高度统一。让他们在学校、在家里是一个行为规范的好学生、好孩子,将来步入社会是一名遵守社会公德的好公民。从1999年起,为了丰富养成教育内涵,拓展养成教育新途径,学校决定把养成教育的抓手放在校园文化建设上,力争实现环境育人、文化育人。说干就干,学校先后投资20多万元在全县率先开始打造校园文化,做到“三抓”。一是抓绿化美化。突出“绿”字,强化“美”字,讲究“香”字,保持“静”字,整个校园种植50多种花草树木,花木葱郁,四季常青,景色宜人。二是抓景观建设。学校以中心花坛为中心,建设水池、小桥、假山、蘑菇亭、曲径、石桌、石凳、动物雕塑等各类园林小品,合理布局,科学放置,环境优雅。三是抓文化氛围。从室内到室外展示了以养成教育为特色的文化内容,无不处处规范着学生的言行举止。目前,校园内小桥、流水,曲径通幽;雕塑、亭廊,掩映如画;垂柳、桃花,奔放含笑;宣传栏、围墙上绘制的名人名言、标语、壁画等等,一种浓厚的校园文化气息渗透到校园的角角落落,无不教育和规范着学生的行为习惯。20066月,教育部基础教育司领导考察学校后留言:办学就要像崌峪小学这样“以人为本,办出特色”。国家督学纪登训同志视察后,倍感赞叹“我还没见过农村这么出色的学校”。面对诸多的荣誉,罗校长总是说自己是平凡的人做的平凡的事,但正是他这种平凡的追求,才将一所普通的山村小学打造成了荆楚名校。

    

 

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